Guide de l'élève
Un milieu accueillant
Notre école met tout en œuvre pour vous accueillir dans un milieu sain et sécuritaire qui favorise votre réussite.
La réussite scolaire des élèves est au cœur de notre mission. Notre projet éducatif reflète la réalité socioculturelle de notre milieu de vie. Il tient compte des forces et défis des élèves.
Les objectifs concrets que nous nous sommes fixés sont propres à notre école, tout en respectant la mission éducative du Centre de services scolaire de Montréal, telle que décrite dans son Plan d’engagement vers la réussite.
Enjeux, orientations et objectifs
- Enjeu 1 : La difficulté de compréhension du français à l’oral et à l’écrit est source d’échec.
- Orientation 1 : Rehausser le niveau des compétences en littératie et en numératie.
- Objectif 1 : Augmenter le taux moyen de réussite des élèves pour les compétences vulnérables mobilisant le français.
- Enjeu 2 : La difficulté d’utilisation des TIC est source d’échecs.
- Orientation 2 : S’assurer que tous les parcours mènent à une première diplomation ou qualification.
- Objectif 2 : Rehausser le taux moyen de réussite des élèves dans les compétences mobilisant fortement la compétence numérique.
Consulter notre projet éducatif :
Vous avez été témoin ou victime d’un acte d’intimidation ou de violence? Parlez-en! Chaque signalement fait une différence. Côté anonymat, pas d’inquiétude à avoir : seules les personnes responsables et désignées par l’administration seront informées des signalements soumis.
Le Protecteur national de l’élève est responsable de l’application de la procédure de traitement des plaintes et des signalements dans le milieu scolaire québécois.
Dans le cadre de cette procédure nationale et uniformisée, le Protecteur national de l’élève peut compter sur la présence, partout au Québec, de protecteurs régionaux de l’élève.
En cas d’insatisfaction au regard des services scolaires qu’il a reçus, qu’il reçoit, qu’il aurait dû recevoir ou qu’il requiert, un élève ou ses parents peuvent formuler une plainte selon une procédure comportant au plus trois étapes.
Les règles de conduite et mesures de sécurité s’adressent à tous les élèves de l’école. Elles visent à rendre les élèves responsables et autonomes dans leur cheminement professionnel. Il est à noter que toutes les informations et consignes de ce code de vie sont valables tant pour l’école que pour ses annexes.
La planification globale des normes et des modalités d’évaluation permet de prendre connaissance des moments où les résultats de l’élève sont communiqués pour chaque compétence. Cela permet de suivre de plus près les apprentissages effectués et de mieux soutenir l’élève dans sa préparation aux différentes évaluations durant l’année.
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